XX学校信息化在基础设施和应用系统建设方面取得了很大的成绩，但是在其建设当中，IT资源部署方式仍然是按照应用进行物理的划分，这种部署方式可能存在以下风险和挑战：
• 资源利用率低
由于应用与资源绑定，每个应用都需要按照其峰值业务量进行资源的配置，这导致在大部分时间许多资源都处于闲置状态，不仅造成服务器的资源利用率较低，而且对资源的共享、数据的共享造成了天然的障碍。
• 运维成本高
随着学校新应用系统的增加，服务器、网络和存储的设备数量也会出现迅速的膨胀，在传统的数据中心建设模式下，会造成占地空间、电力供应、散热制冷和维护成本的急剧上升，为学校长远的IT投入和运维带来挑战。
• 业务部署缓慢
在传统的模式下，学校的各个部门如果要部署新的业务，那么在提交变更请求与进行运营变更之间存在较大延迟，每一次的业务部署都要经历硬件选型、采购、上架安装、操作系统和应用程序安装以及网络配置等操作，使得业务的部署极为缓慢。
• 管理策略分散
当前的IT资源运维管理缺乏统计的集中化IT构建策略，无法对信息化校园网数据中心的基础设施进行监控、管理、报告和远程访问，IT管理策略分散。
设计目标
学校校园利用云端集中计算、集中存储的特性，打造一体化的老师办公环境、一体化的教育教学平台、一体化的学生学习环境、一体化的教学资源库。真正实现无处不在的云资源平台。
1、无处不在的云教学资源平台：将优质教学资源集中存储、分类整理、实时分享。
2、移动专属的老师办公环境：自由切换办公场景，随时调用教学资源，远程控制上课环境。
3、随时随地的云学习空间：学生随时回放上课视频、查看学习资料、温故知新、在线互动、主动学习。
4、形象生动的校园文化展示：实时、动态展示学校信息，远程控制展示内容，特色的校园宣讲平台。
5、简单、高效的IT管理：计算和存储在云端、无需维护本地终端、部署更新速度快、IT资源有效集中。
6、快捷、方便的智慧课堂：通过视频、音频技术，掌控学生学习进度，增强与学生的互动，随时温故，快速掌握知识要点。
7、直接、有效的学生行为管控：传统终端自由度大，无法控制学生使用行为，导致使用过量，通过云计算技术，按需求分配资源，真正做到有效控制使用。
8、提供创新教学模式接口：提供基于传感器、物联网、3D打印技术的探究实验、创客活动、开展微课、慕课、“在线云课堂”、“翻转课堂”、“智慧课堂”等新型教学模式的技术接口。