综合教育一站式服务运营平台

建

议

方

案
       目     录

第一章  概  述 3

第二章  平台需求及规划 3

2.1建议意义 3

2.1.1 促进教育现代化实现 3

2.1.2、实现教育资源共享、促进教育均衡 3

2.1.3、提高教学质量、确保教育生命线 3

2.2建设核心规划 3

2.3一站式教育平台云的价值 3

2.3.1建设模式创新，大量节省经费开支 3

2.3.2管理体制创新，提升教育管理智慧化服务水平 3

2.3.3云应用创新，大大提高办公服务效率 3

2.3.4推动一站式教育平台现代化、均衡化发展迈上新台阶 3

2.3.5技术实现创新，保证未来十年不落后 3

第三章 系统设计及功能 3

3.1 即时通讯（IM） 3

3.1.1即时通讯系统组件介绍： 3

组织目录 3

3.1.2 组织目录 3

3.1.3文字交流 3

3.1.4语音视频会话 3

3.1.5文件发送 3

3.1.6 部门资料群发 3

3.1.7 视频教学 3

3.2监控功能设计 3

3.2.1系统组成 3

3.2.2 系统设计 3

3.2.2.1前端接入设计 3

3.2.2.2 监控中心系统设计 3

3.2.2.3手机远程监控 3

3.2.2.4手机移动巡视 3

3.3网络视频会议 3

3.3.1 系统设计 3

3.3.2系统功能 3

3. 4与现有的教育管理系统整合 3

3.4.1与学生管理系统 3

3.4.2与校园办公自动化系统 3

3.4.3与网络图书馆系统 3

3.4.4与校园邮件管理系统 3

3.4.5与校园教育网站管理系统 3

3.4.6与校园信息公开系统 3

3.4.7 与Windows Active Directory整合 3

3.4.8 跨平台沟通 3

第四章 平台实施方案 3

4.1项目管理组织架构 3

4.1.1项目组织架构 3

4.1.2组织各成员职责说明 3

4.2项目实施内容 3

4.2.1前期准备 3

4.2.2项目的实施 3

4.2.3项目验收 3

4.3项目进度表 3

第五章  设备配置及运营模式 3

5.1自建平台 3

1）平台构成 3

2）配置及投入费用预算 3

5.2 租赁平台（推荐合作） 3

1）合作思路 3

2）业务分成 3

5.3硬件产品合作方式 3

5.4配置推荐 3

5.4.2监控视频推荐 3

5.4.3教室设备 3

5.4.4 其它 3

5.3服务器部署 3

5.4终端电脑配置推荐 3

第六章  公司介绍 3

6.1公司简介 3

6.2 发展历程 3

6.3 公司资质 3

6.4 典型应用 3

第六章  产品介绍 3

6.1 监控设备 3

第一章  概  述

随着我国教育改革的不断深化、教育领域信息化取得了长足的进步。众多的教育信息化系统层出不穷，数字化校园一个接一个的建设，信息化碎片也是一个接一个，当前教育信息化的需求正在从分散的自建方式向集中的区域化统建共建方式转型、从基础的业务支撑向区域化的顶层管理提升、从基本的电子化向高度的智慧能力提速；而且教育部公布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》也明确提出要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进行教育公共服务平台的建设。视高公司凭借多年在视频多媒流应用的网络办公、视频会议、监控及在教育信息化项目实施经验，依托公司云视频、云会议、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，为教育行业打造了一站式教育平台云服务平台。

系统建设目标：

1）为教育局提供可以随时查看各级各类学校（教育单位）的行政管理、教学规划、教学质量、资产经费、办学绩效和发展趋势，以及区域化、智慧化的校园安全监控、校车监控、考场监控、视频会议的立体安防监控等云服务。

2）为学校领导提供网络化、智能化、精细化的管理平台，掌握学校整体运行状况，发现问题、及时调整、辅助决策、节省行政运行成本,同时提供区域办学经验交流分享的平台。

3）为教师提供高效便捷的办公环境，教学资料和科研成果的共享环境，与家长实时互动的沟通渠道，使区域范围内的教师信息化素养、教研能力、教学水平得到全方位的促进和提升。

4）为学生提供丰富、精粹、便利的共享学习资源，可自主选择无处不在的学习方式，通过区域范围内的师生学习交流互动，提升自主学习能力，增强学生的信息化素养、探究能力。

5）为家长提供可以与学校（教育单位）实时沟通，及时获取学生在校情况，学校教育情况和活动信息的平台，协助学校共同教育学生成长。

6）为社会大众提供政务公开、教育招生、行政审批、咨询投诉等教育信息或运营增值服务。

第二章  平台需求及规划

在国家教育资源公共服务平台的建设与应用过程中，将逐步探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设新机制，逐步形成政府购买公益服务与市场提供个性化服务相结合的资源共建共享新模式，最大范围、最大程度地开放共享优质教育资源。

2.1建议意义

2.1.1 促进教育现代化实现

改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣，促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。

2.1.2、实现教育资源共享、促进教育均衡

让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展，有效促进教育公平。

2.1.3、提高教学质量、确保教育生命线

建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题库，有效激发学生的学习兴趣。创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式，培养学生知识构建、交流合作的学习能力，全面提高教学质量，从根本上解决了“上好学”的问题。

2.2建设核心规划

依据打造一站式教育平台云服务平台的目标，进行如下核心规划：

建设一站式教育平台云计算支撑平台（IaaS）:主要建设无线网络、物联网、虚拟化、云操作系统、云存储、按需调配管理平台，提供基础设施平台集成服务，同时为一站式教育平台云应用支撑平台提供智慧化的绿色弹性网络运算、物联感知计算、虚拟存储计算等基础设施服务。

建设一站式教育平台云应用支撑平台（PaaS）:主要建设区域共享数据中心、统一身份认证、教育信息枢纽、门户网站群等主要平台，通过教育服务总线平台集成各平台的服务，并统一来进行服务的调度、事件感知、服务感知、质量保证，统一数据集成、流程集成、应用集成、页面集成、内容聚合、在线分析挖掘等的标准和接口，为一站式教育平台云应用服务平台提供应用支撑平台服务。

建设一站式教育平台云应用服务平台（SaaS）:主要建设一站式教育平台政务、智慧校园、智慧网络教育等应用体系。建设以下核心应用服务：

1）教务教学管理云、教学质量评测云、一站式教育平台资产经费管理云、办学水平绩效云、校园校车立体安全云、高考考场监控云；

2）一站式教育平台协同办公云、学校行政管理云、一站式教育平台顶层运行监控云；

3）区域教师继续教育学习云、区域教师教研交流云、一站式教育平台教学资源共享云、家校互动交流云；

4）智慧教室互动教学云、区域学生移动学习云、教师绩效考核云；

2.3一站式教育平台云的价值

2.3.1建设模式创新，大量节省经费开支

（1）集中建设，全盘规划。充分发挥各独立子系统业务应用亮点；全盘规划平台应用，整合提升高级应用。

（2）统一标准，系统建设。统一数据标准，实现底层数据通；统一应用接口标准，实现整合应用通一站式服务。

（3）引入云计算、智慧化、顶层设计的科学规划，大量节省经费。

2.3.2管理体制创新，提升教育管理智慧化服务水平

（1）创新多级教育管理模式:覆盖教育管理机构、学校、家庭等多级教育管理层次；覆盖基础教育、民办教育、社区教育、成人职业教育等多种教育方式。

（2）创新多级协同办公模式:将部门级协同办公应用扩展到区域化应用模式；覆盖教育管理机构、学校、家庭多级协调办文处理；实现协同文件共享交换。

（3）创新多种教育服务结合模式:教育行政服务（一站式教育平台政务应用）；教育科研服务（知识社区服务、科研网站群服务、教研交流服务）；面向社会大众的教育公共云服务（政务公开、教育招生、行政审批、咨询投诉等）。

2.3.3云应用创新，大大提高办公服务效率

（1）统一认证和授权，轻松实现各应用漫游。

（2）业务应用与自定义应用相结合，使业务应用针对性、个性化能力更强。

（3）改变原来的“人找事”模式，创新“事找人”模式。

（4）多级协同应用与各部门或机构独立办公应用相结合，创新区域化协同工作，灵活性更强，节省人力、物力、财力。

2.3.4推动一站式教育平台现代化、均衡化发展迈上新台阶

一站式教育平台云服务平台有效整合了涉及学生和老师的教学资源、教研资源、视频资源、学习资源，同时提供了继续教育服务、教师教研交流服务、即时沟通环境，为区域内公办学校与民办学校、实验学校与普通学校、重点学校与非重点学校提供了公平、公正、公开的信息环境，缩小了在教师教学、学生学习在软环境上的差异，推动了一站式教育平台现代化和均衡化发展迈上新台阶。

2.3.5技术实现创新，保证未来十年不落后

（1）系统架构方面：采用真正落地的SOA/WOA架构，松耦合、高扩展性，严格遵循OSGI、SOAP、REST、WSDL、WS等标准和规范，使得基础设施集成层的服务（IaaS）能够顺利与应用支撑平台层（PaaS）、云应用服务平台层（SaaS）进行无缝连接，又相互独立。

（2）计算模式方面：采用云计算、背景感知计算、内容聚合计算等计算模式，才使得复杂的云资源整合、感知用户背景、聚合应用服务、主动推送符合用户个性化服务的信息内容得以完全实现。

（3）统一资源聚合服务方面：采用Mashup技术，实现所有应用资源URI的统一管理和授权，能够快速满足一站式教育平台云应用整合、建立应用资源服务池的需要。

（4）云服务技术方面：采用REST服务技术（可定制、可寻址性、无状态性、连通性、统一接口、高性能），能快速满足区域内各机构信息资源服务化、建立信息资源服务池的需要。

第三章 系统设计及功能

一站式教育信息化管理平台是深圳市视高科技、视高电子、路特斯网络三公司结合多媒体技术优势，在原网络办公平台基础，针对教育行业研发出来出一站式综合教育办公系统平台，系统已经集成电子邮件、电话、传真、语音邮件、视频会议、即时通讯功能，还可以整合其它应用系统，通过它将桌面、电话和网络上原来孤立的应用程序办公系统（如学生管理系统、办公自动化系统、信息公开系统、网站管理系统、邮件系统等系统等等），以“单点登录”方式无缝接入一站式教育信息化管理平台，使用户在这一平台上能够随时随地、根据需要进行对内和对外畅通无阻完整的沟通。这套系统不仅操作简单，而且功能实用。

整系统拓扑结构图

校级节点根据学校需要可以预装满足学校实际需求的基础教育资源，并整合管理校本资源，满足教师备课、授课日常教学，学校管理者可以分析教师应用情况。校级节点可以独立运行，在学校备课、授课时不受外部网络影响。

系统逻辑构架，如下图所示：

 

系统网络部署，如下图所示：

 

一站式教育信息化管理平台的功能设计：

 

一站式教育信息化管理平台是一种高度可管理、低成本、易部署的工作平台，不仅具有基本的通讯功能，帮助解决召开会议的繁琐事项，而且二次开发提供丰富的开发接口，用于串接现有或以后新增的各个信息系统，整合学校的多种应用系统紧密集成（学生管理系统、办公自动化系统、网站管理系统）等等。

3.1 即时通讯（IM）

通过多维度的通讯录，可以快速查找到相关的联系人信息，再进行会话或通信；可进行多种方式的快速沟通，包括文字、文件、语音、视频、文件传输等，大大节约了沟通成本。

即时通讯系统界面

3.1.1即时通讯系统组件介绍：

1) 欢迎区（在线状态，消息盒子，系统设置）

2) 在线状态：提示其他用户当前的状态，为其他用户是否选择与您进行即时聊天提供指引。如图：

 

3) 消息盒子：显示用户不在线时收到的离线消息。

4) 系统设置：更改个人信息、设置修改登录密码、个性化选择各种效果提示。如图：

 

主界面切换：用户可以根据需要选择精简/普通模式。如图：

组织目录（学校组织架构，最近联系人，好友学校，通讯录，视频会议）

组织架构：管理员统一维护信息，依据学校组织架构设计，包容各校区、班级所有联系人电话、邮箱，节约印刷成本，搜索功能可减少查找联系人时间。

最近联系人：提示最近联系人，提供用户查找联系相关人士解决未完成事宜。

好友学校：添加为好友学校后，该好友学校的企业目录可显示出本校对外开放的组织目录。

通讯录：分组管理添加班级、部门联系人，方便用户快速查找相关的组织群体。

会议室列表：选择某个会议室点击参加可参与视频会议。

副功能按钮区（即时通讯，视频会议，智能整合……）

显示当前用户在通讯平台上集成使用的各种独立的子系统，便于切换到其他子系统操作。

数据显示区

会话窗口提示与会人的名片信息，已发消息和文字输入板块，集成各种功能按钮，方便发起其他视频语音、文件传输的功能。

3.1.2 组织目录

组织目录可以以多级目录方式（例：深圳市盐田区外国语学校-->教育处-->英语-->一年级-->小丽），创建增加部门、讨论组、人员呈树形结构排列，使组织架构一目了然，轻松搜索查找相关人员及其相关资料。组织目录分级管理清晰，每个部门都可以设置管理员，并给予不同的权限，以管理各自负责部门的人员。

3.1.3文字交流

支持一对一，一对多的在线文字会话，同时可设置文字字体，颜色，支持图片，表情，截图，离线消息等辅助操作；来电时弹出提示框显示来电者相关信息，可供用户优先选择来电者进行消息查看并回复；支持同时不限制人根据权限在客户端建设讨论组进行工作的沟通。

3.1.4语音视频会话

与会者通过该功能实现了异地、远程、同步、实时、高质的视频语音沟通，使各年级老师、领导、师生、学校和家长之间的有效沟通更加直接、亲切。

3.1.5文件发送

拥有安全有效的传输机制，支持会话中一对一，一对多的在离线传输和断点续传，便于各部门办公文档的传递，并且在传输过程中实时显示文件的传输进度。

3.1.6 部门资料群发

针对组织架构人员众多，在文件发送的管理上，一站式教育信息化管理平台系统特别为学校定制了资料群发功能，老师、学校领导可通过该功能进行文件、通知的群发，方便文件传送，将多人文件发送的操作简单化。

3.1.7 视频教学

支持B/S和C/S架构，在网络上构造一个“会议室”，在这个会场里不仅可以实现语音、文字、图像、共享文档与程序的交流，还有会议点名、投票功能，实现音频、视频、数据、应用、IM融合等各种信息的多方交互的网络虚拟现实空间，达到与面对面开会、培训、协同工作一样的效果，能够快速组织会议召开，节减会议经费与准备会议的预约时间，避免使用会议场所冲突。适用于学校日常开会、研讨会和家长会等等。

3.2监控功能设计

3.2.1系统组成

（1）前端图像摄取部分（模拟摄像机、网络视频编码器）；

（2）服务器部分（云服务平台）；

（3）终端管理部分（客户端软件，视高集中监控管理系统）。

网络视频监控系统拓扑图

3.2.2 系统设计

根据整体系统设计，架设中心服务器，转发服务器，存储服务器以便对视频信号进行管理，这些服务器可以分别单独架设，也可将几台服务器都设在一台服务器主机上。服务器的建立依靠提供的后台数据库软件实现，并为服务器分配固定的IP地址，方便前端设备主动连接到服务器。服务器可以放在总部的机房中，以便管理和维护。需要注意的是，服务器同样是需要一定带宽来接受前端各个监控点的视频信号的，点数越多，所需带宽越大。具体所需带宽大小为各个监控点的上行带宽之和，如下面备注说明。

网络视频监控设备接入中心服务器的流程：

1）网络视频监控设备(DVS/IPCAM)主动连接中心服务器，将设备信息数据与连接请求发送到中心服务器；

2）中心服务器负责设备信息管理、客户端帐号与权限管理、计划录像任务管理、转发与存储绑定管理；同时将任务分配到对应的转发存储服务器

3）转发服务器：用户向中心发送连接设备视频的请求，转发服务器将负责转发的音视频信息给到对应的客户端；

4）存储服务器：即为IPSAN，用户在中心做了设备绑定存储服务器的策略后，如在计划录像与报警触发联动录像触发的情况下，自动从转发服务器获取对应设备的音视频数据存储到存储服务器里。

相关流程拓扑图如下图所示：

服务器管理软件界面如下：

3.2.2.1前端接入设计

    新安装监控学校

前端主要由模拟摄像机+视频服务器或者网络摄像机+网络视频存储器两种可选方案，整个前端的安装支架和基础设施组成，前端连接图如图A所示。

图A

已有传统监控的学校

已经安装了本地录像系统（硬盘录像机系统），所以只需要用三通头视频线（或者视频分配器）把视频一分为二，一部分视频给原硬盘录像机系统，另外一部分视频给视高视频服务器即可，这样就在原有的监控基础上实现了稳定的升级。原有系统不变，主要负责录像的录制和回放，而视高视频服务器负责网络视频信号的采集和传输，做到稳定流畅的远程监控。（见图B）

图B

各学校的视频监控信号经过视高视频服务器采集压缩后，通过路由器或者交换机上传到互联网，（见图C）互联网上的视高云监控平台自动收集到监控数字信号，进行流媒体转发，把监控数字信号分发到全球各地的客户端电脑上，监控方登陆客户端便可进行远程集中监控。 

图C

整个网络传输示意图如图D所示，学校的网络通常为通过路由自动获取IP上网的ADSL网络，上行带宽最大为512kbps，而视高网络视频服务器经过压缩算法优化后，传输一路CIF视频所用的带宽为30kbps-130kbps，所以仓库的网络可以上行4到8路视频，很大程度地降低了带宽成本，无需投入资金重建网络来做远程监控。

图D

3.2.2.2 监控中心系统设计

    教育局、学校领导及老师、家长可以在手机、电脑上安装客户端,实现远程观看。采用自主研发的视高集中监控管理软件，根据用户操作说明书进行一下简单的安装，即可使用。集中监控管理软件属于大型平台监控软件，可以同时管理上10000路视频信号，功能齐全。软件操作界面如下图所示：

集中监控管理系统软件主界面

    监控中心可设置在商场总部，设置若干台监控端PC，通过的电脑主机将视频信号传输到拼接墙上显示。

3.2.2.3手机远程监控

  监控中心、管理人员、学校可以在手机安装监控客户端，实现店面情况实时监视、有异常报警情况后，可以触动手机。

3.2.2.4手机移动巡视

前端视频3G移动手机+视频采集软件，由可视化巡3G移动手机负责将语音频实时采集并经过压缩编码后通过3G或WIFI上传到集中监控中心，实现视频的远程观看。同时可以根据远程巡店人员的操作发出的命令来控制视频。

技术参数	参数说明
终端选型	三星、华为、中兴、酷派等智能手机或PDT智能终端
手机操作系统	Android
网络环境	支持3G网络（运营商可选），WIFI（可选）
存储	支持采集存储、报警本地存储
编码格式	H.264
视频尺寸	CIF：176*144,CIF：352*288, D1: 704*576，
语音输入	音频输入，与中心平台可以实现语音双通道
码率	64-2048K可调，定码率（300-400K直接）
镜头	支持镜头变焦
帧率	1-25帧可调
参数配置	通过后台控制重启、参数修订
视频观看方式	Web网页格式，客户端
画面延迟	正常小于2秒(具体视3G网络环境)
扩展功能	平台提供API接口，为OA、协同、ERP、会议系统、综合执法系统对接。

3.3网络视频会议