2. 系统由一台录播主机、定位摄像机、跟踪摄像机、音频采集设备、显示系统等通用组件构成；全部组件均为通用产品，并挂接录播主机直接使用；
3. 支持人脸识别图像分析自动跟踪、可视化自动定位跟踪技术提高录课效率使用者无需佩戴任何辅助设备即可以切换和跟踪，图像跟踪与切换智能识别调度，自动识别摄像机机位；
4. 支持高清（1080P、1080I、720P）、标清（720×576等）及以下视频采集；支持SDI/HDMI/VGA/AV等接口；
5. 支持双通道音频采集，采样率48000Hz，支持SDI/HDMI/Line—in接口；
6. 具有VGA硬件采集和屏幕音视频同步网络采集双模式；
7. 支持手动导播、自动导播，手动+自动导播三种模式，使得在不同应用场景下的镜头切换更饱满和丰富精彩；
8. 支持校标插入、字幕显示、特技切换等特效；
9. 支持电影模式、资源模式、多分屏模式同时录制；
10. 录制视频的分辨率、码流与直播视频的分辨率、码流相互独立，直播时可根据网络情况设置不同的直播分辨率、码流和显示比例（16：9或4：3）；如在录制1080P、1080I时，可设置720P高清网络直播或标清网络直播，直播显示分辨率可设置16：9或4：3；
11. 录播主机内置WEB服务器和流媒体服务器，并具有网络直播和远程推送双功能，即在进行网络直播时可再推送一路音视频流至广域网服务器，用户可直接通过浏览器在校园网/城域网/广域网上进行接收观看，很好的兼顾了本校及校际间的直播，并满足了不同网络带宽用户的需求；
12. 直播采用主流的FLV格式，压缩率高，低带宽占用，尤其适合互联网应用；
13. 支持网页收看直播，客户端无需下载控件；
14. 支持导播信号的VGA/HDMI输出，可扩展为互动式录播系统、同课异构教学研讨、校园闭路电视直播以及用户的其他应用；
15. 支持远程录像设备的录制；
16. 支持资源手动或自动上传，资源汇聚、发布、网络存储；
17. 系统集成多路高清视频采集、VGA/DVI/课件采集、自动跟踪、智能导播、多模式课件录像、可以单独录像、校园网或者公网网络直播、教学课件点播和直播、互动授课、分屏显示、实时播放、远程视频会议、校园电视台虚拟抠像、台标、片头片尾于一体，一套系统多种用途；
教师教研，教学反思；
该系统运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理，实现教学过程和教学资源优化的理论和实践。它的内涵包括：一是现代教育技术的目的是实现教育最优化；二是现代教育技术设计的不仅是计算机、网络等现代教育媒体，而是教育过程所有可操作的要素，包括人力资源和技术资源，如教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等。将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的网络，能够传输和处理多媒体信息，使各种类型的多媒体资源能在校园网上灵活应用，并且能一网多用，多网合一，将众多校园独立的应用系统整合起来。
录播主机直播支持1024个直播流，千兆局域网测试通过850M的流量，其能力相档于FMS。
1) 流媒体协议:采用标准 RTMP 协议、HLS 视频流、RTSP 流,同时支 持 WINDOWS、android、IOS,跨 OS 平台 WEB 无插件直插。
2) 内建服务:录播软件内建 WEB 服务器与流媒体服务器。
3) 支持单机直播、多录播教室直播。
4) 支持向 FMS、MMS、HLS 等直播服务器推送直播流。
5) 支持观看直播文字交流。
6) 网页收看:支持网页收看直播,客户机无需安装任何插件。
9.2.1、点播系统
供学生、教师点播课件,点播形式有三流、单流,可附带知识点,同时支持 windows、android、iOS 系统,实现 PC、平板电脑、手机等点播,自动识别点播终端的操作系统平台,无须用户选择。课件分年级、科目两大类,各类细分章节,用户方便地进行查询所需课件,且可进行准确的关键字查询。
9.2.2、点评、提问、回复
点播课件点评、提问、打分、回复等互动功能,便于学生与教师异步交流。
9.2.3、老师个人空间
注册的老师即可拥有个人空间,老师上传的资源和内容都可以在空间中显示方便自己管理和观看。
二维码自动生成上传的视频都会自动生成二维码,直接扫描即可在手机上观看。
9.2.4、课件答疑
（1）提问
进入视频播放界面，找到提交内容界面，填写问题并点“提交您的问题”按钮便可。
注意：a.提问只支持登录用户，老师也可以对自己的课件进行提问。
b.提问是以匿名的方式进行的。
（2）回答及问题管理
该功能只有老师用户拥有，老师用户登录后进入后台管理界面，找到并点击答疑管理选项，进入问题管理界面，支持对问题进行批量删除和单个删除，选择回复可对问题进行回答。
9.2.5、教研
教研是老师用户对老师用户的课件进行打分。该功能灵活丰富，操作步骤也会多些。大致上可分为：权限授予，指标制定，标准制定，选用标准，课件评价四步。这四步都在后台管理界面上进行。
注意：教研评分指标、标准等一旦制定好并使用后，最好不要轻易进行修改，否则会造成教研相关数据被清除（例如：某一标准已被课件选中并已经进行了评分，该标准被删除后，其之前的评分数据将被清空）。