学区房畸形房价，东西部地区，沿海地区和内陆地区优质教师资源和教学资源分配不均等等跟教学师资和资源分配不均的问题一个个进入人们的视线。这些残酷的现实让各地学生不能获得公平的受教育机会和资源，导致各地的知识文化素质不均匀进一步导致经济发展不均衡的问题。
多年以来，很多专家和学者们提出了依靠远程教学技术来解决教学资源和优秀师资分配不均匀的问题。但是很多人还局限在依靠传统的对带宽要求比较高的和昂贵的高清视频会议系统上，实际上这样做不仅成本高，还会由于目前国内带宽的问题导致这些师资资源并没有办法能真正分配到偏远和网络落后的地区，而恰恰是这些地区一直没法公平地分配到优秀的教师资源。
因此，想要真正能做到在现有的环境下轻松解决教学和教师资源分配不均的问题真是是那么可望而不可及吗？事实上，我们只需要从根源去抓住下面几个关键因素就能简单解决教师资源平均分配的问题。
1 首先，要寻找性价比高的远程互动教学系统，此外在功能上和互动性上要够灵活，让学生和老师间的课堂互动在普通网络环境这座桥梁上犹如现场上课一样方便直接，而不会反而因为网络的问题成为了障碍。RHUB通信的核心技术全桌面共享和远程支持，使得上课的师生间可以任意切换计算机桌面，而且当前计算机桌面的控制权可以切换给任何一个老师或者学生，整个切换的过程流畅迅速，因为现有的网络环境以及足以实现流畅清晰快速的信息互动和交流，整个计算机桌面就犹如现场教室的的黑板，学生间的互动就犹如教室里面的交互式电子白板一样，学生们和老师只需要坐在自己的座位上，就可以随时参与课堂问题的讨论和互动，省事快速。
2 其次，要考虑到对国内普遍网络的适应性。由于国内现在的网络环境和价格，如果不是借助现有的网络环境以及能适应国内普遍的网络环境的话，除了成本上是一个长期的投资外，还会涉及到一些偏远地区的网络环境问题，所以RHUB通信在技术上支持能在国内普遍网络环境的高灵活互动的远程教学和课堂互动会议系统。
3 除此之外，简单易用性也是大家需要考虑的问题。毕竟用户是老师和学生，特别是偏远落后地区的老师和学生本来就不是什么视频会议技术工程师，所以使用那种需要专线和会前麻烦调试的纯视频会议系统就显得有点力不从心了。RHUB通信的解决方案是采用计算机绑定教室号的模式，上课时只需要点击相关的班级号就可以马上进入这个远程教室参加远程课堂。这样即使是再不会用的，年纪再小的小朋友也会懂得怎么用了。
4 另外，我们还要考虑到功能的实用性和全面性。RHUB通信的六合一会议系统融合了远程教学所需要的语音，视频，全桌面共享，桌面切换，控制权切换，课堂互动需要的举手发言，全体静音，课堂记录，投票选举，做选择题，远程协助互动等高度模拟现场上课效果的功能，让各地师生远程教学的体验就犹如现场课堂的效果。
RHUB通信的技术解决了远程教学成本贵，速度慢，效率低，麻烦的问题，使得各地能以最低的成本和最高效的效率来实现高互动性的远程教学，更重要的是这样就最简单轻松地解决了多年以来困扰国家和政府的师资和教学资源分配不均衡的难题，更有助于各地知识水平和人文素质的同步向前发展。